Co by mělo být první věcí, kterou byste měli udělat při čtení mikroskopu pro světlo?
Světlo čtecího mikroskopu je velmi důležitým krokem při používání mikroskopů, někteří studenti ve světle ledabyle natočí čočku objektivu do průchozího otvoru, místo toho je nutné použít zrcadlo s nízkým zvětšením na světlo. Otočení reflektoru rádi používáte rukou, často se reflektor ulomí. Proto musí učitelé při výuce žáků klást důraz na použití zrcadla s malým zvětšením ke světlu, kdy je světlo silné s malou clonou, rovinné zrcadlo, zatímco světlo je slabé s velkou clonou, konkávní zrcadlo, reflektor by měl být používá se oběma rukama k otáčení, kdy je vidět rovnoměrně jasné kulaté zorné pole až. Po korekci světla mikroskopem nehýbejte náhodně, aby světlo neprošlo přes reflektor přesně do průchozího otvoru.
Na horní straně hledí jsou kulaté otvory různých velikostí nazývané apertury a intenzitu světla lze upravit zarovnáním otvoru s různými otvory. Pro snadné pozorování je preparát obvykle umístěn ve středu otvoru.
Význam zvětšení se vztahuje na zvětšení okuláru vynásobené zvětšením čočky objektivu. Okulár se nazývá okulár, když je blízko oka. Délka objektivu okuláru nemá žádnou souvislost se zvětšením. Vzdálenost mezi objektivem a diapozitivem nemá žádnou souvislost se zvětšením. Větší zvětšení souvisí také s tím, že buňky v zorném poli jsou větší, ale méně početné. Zvětšení nemá nic společného s jasem zorného pole a vše souvisí s reflektorem a stínítkem.
Pokud pohnete okulárem a špína se pohne, špína je v okuláru. Pokud pohnete čočkou objektivu a špína se pohne, špína je v čočce objektivu. Pohněte sklíčkem a špína se pohne, pak je špína na sklíčku. Zbylé dva držte v klidu a pohněte druhým, abyste to zjistili.
Malé zvětšení pak velké zvětšení.
Jednota: všechny mají buněčné membrány, cytoplazmu, ribozomy, nukleové kyseliny. Všechny buněčné organismy mají DNA a RNA a genetickým materiálem je DNA.
Rozdíly: zásadní rozdíl je v tom, že prokaryota nemají dobře vytvořené jádro obaleno jadernou membránou.
