Metody kontroly zkratů multimetrem
(1) Pro měření použijte bzučák nebo ohmový režim
Nastavte multimetr do režimu pípnutí nebo ohmů a poté připojte dvě sondy ke dvěma koncům obvodu, který chcete testovat. Pokud multimetr vydává bzučivý zvuk nebo zobrazuje hodnotu odporu blízkou nule, znamená to, že v obvodu došlo ke zkratu. Je třeba poznamenat, že při použití režimu bzučáku pro měření může být kvůli nízkému vnitřnímu odporu některých zařízení nebo součástek mylně posouzeno jako zkrat. Proto je nutné při jeho použití učinit úsudek na základě skutečného stavu.
(2) Použijte rozsah napětí pro pomocné posouzení
Při podezření na zkrat v určitém úseku vedení lze napěťový rozsah použít k měření napětí na obou koncích vedení. Pokud se napětí blíží nule, znamená to, že v této části obvodu došlo ke zkratu. Je však třeba poznamenat, že výsledky měření napěťového rozsahu mohou být ovlivněny dalšími faktory, jako jsou kolísání výkonu, impedance vedení atd. Pro komplexní posouzení je proto nutné kombinovat další metody.
Metoda použití multimetru ke kontrole zkratů
(1) Pro měření použijte bzučák nebo ohmový režim
Nastavte multimetr do režimu pípnutí nebo ohmů a poté připojte dvě sondy ke dvěma koncům obvodu, který chcete testovat. Pokud multimetr vydává bzučivý zvuk nebo zobrazuje hodnotu odporu blízkou nule, znamená to, že v obvodu došlo ke zkratu. Je třeba poznamenat, že při použití režimu bzučáku pro měření může být kvůli nízkému vnitřnímu odporu některých zařízení nebo součástek mylně posouzeno jako zkrat. Proto je nutné při jeho použití učinit úsudek na základě skutečného stavu.
(2) Použijte rozsah napětí pro pomocné posouzení
Při podezření na zkrat v určitém úseku vedení lze napěťový rozsah použít k měření napětí na obou koncích vedení. Pokud se napětí blíží nule, znamená to, že v této části obvodu došlo ke zkratu. Je však třeba poznamenat, že výsledky měření napěťového rozsahu mohou být ovlivněny dalšími faktory, jako jsou kolísání výkonu, impedance vedení atd. Pro komplexní posouzení je proto nutné kombinovat další metody.
